✔ Discipline-Based Art Education
Discipline-based Art Education (DBAE) merupakan rangka konsep dan pendekatan ke arah menstrukturkan pembelajaran seni semoga lebih teratur dan sistematik yang kerana itu akan memudahkan pemahaman terhadap pendidikan seni. Rangka konsep ini diasaskan dan dikembangkan oleh Getty Center pada awal 1980an.
Empat teras utama Discipline-based Art Education ialah
2. Sejarah Seni
Seni berkembang semenjak sekian usang dan terbentuk melalui pelbagai peradaban, kepercayaan, teknologi, budaya, dan ideologi yang turut menghasilkan pelbagai aliran. Perkembangan ini tidak akan berhenti cuma di sini. Ia akan terus berkembang seiring dengan pemikiran manusia. Sejak inovasi karya-karya seni gua zaman pra sejarah di Perancis sehingga ke avant-garde dan pertembungan budaya timur barat sampai ke kurun teknologi membuat kepelbagaian dalam karya, sudut pemikiran dan pengaruh. Perlu dikaji pencapaian artistik masa kemudian dan hadir sebagai motivasi, idola, gaya atau teknik, dan perbincangan topik, terutama dalam kaitannya dengan budaya, politik, sosial, agama, dan ekonomi insiden dan gerakan.
3. Seni Kritik
Pelajar menggambarkan, menginterpretasikan, menilai, teori dan hakimsifat dan kualiti dari bentuk visual, untuk tujuanmemahami dan menghargai karya seni dan pemahaman perananseni dalam masyarakat.
4. Estetika
evaluasi sifat, makna, kesan dan nilai seni, ...ahh. Izinkan saya zzz. Sumber http://psv3.blogspot.com
Empat teras utama Discipline-based Art Education ialah
1. Produk Seni
kemahiran dan teknik untuk menghasilkan karya seni. Karya seni sebagaimana kita maklum, dinilai dan diteliti bukan cuma dikala sebuah karya sudah siap tetapi juga bagaimana proses ia dihasilkan.2. Sejarah Seni
Seni berkembang semenjak sekian usang dan terbentuk melalui pelbagai peradaban, kepercayaan, teknologi, budaya, dan ideologi yang turut menghasilkan pelbagai aliran. Perkembangan ini tidak akan berhenti cuma di sini. Ia akan terus berkembang seiring dengan pemikiran manusia. Sejak inovasi karya-karya seni gua zaman pra sejarah di Perancis sehingga ke avant-garde dan pertembungan budaya timur barat sampai ke kurun teknologi membuat kepelbagaian dalam karya, sudut pemikiran dan pengaruh. Perlu dikaji pencapaian artistik masa kemudian dan hadir sebagai motivasi, idola, gaya atau teknik, dan perbincangan topik, terutama dalam kaitannya dengan budaya, politik, sosial, agama, dan ekonomi insiden dan gerakan.
3. Seni Kritik
Pelajar menggambarkan, menginterpretasikan, menilai, teori dan hakimsifat dan kualiti dari bentuk visual, untuk tujuanmemahami dan menghargai karya seni dan pemahaman perananseni dalam masyarakat.
4. Estetika
evaluasi sifat, makna, kesan dan nilai seni, ...ahh. Izinkan saya zzz. Sumber http://psv3.blogspot.com
0 Response to "✔ Discipline-Based Art Education"
Posting Komentar