Buku Kurikulum 2013 Kelas 2 Sd/Mi Semester 2 Revisi 2017

Pada semester dua ini, di kelas dua Madrasah Ibtidaiyah dan Sekolah Dasar, mata pelajaran Tematik Umum terdiri atas empat tema. Keempatnya ialah :

1. Tema 5 (Pengalamanku)

2. Tema 6 (Merawat Hewan dan Tumbuhan)

3. Tema 7 (Kebersamaan)

4, Tema 8 (Keselamatn di Rumah dan Perjalanan)

Masing-masing tema terdiri atas dua buku, Buku Guru dan Buku Siswa.

Buku Kurikulum 2013 Kelas 2 SD/MI Semester 2 Revisi 2017

Untuk membantu para guru, siswa, dan orang bau tanah siswa dalam mendapat soft copy buku Kurikulum 2013 tersebut, kami memperlihatkan link d0wnl0ad untuk mengunduh Buku Kurtilas Kelas 2 SD/MI Semester 2 Revisi 2017.

Buku-buku Kurikulum 2013 untuk kelas 2 Semester Genap SD dan MI sanggup diunduh secara gratis melalui link-link di bawah ini.

Buku Guru Kurikulum 2013 Kelas 2 Semester 2 SD/MI edisi Revisi 2017

Buku Siswa Kurikulum 2013 Kelas 2 Semester 2 SD/MI edisi Revisi 2017

Tentang Buku Siswa

Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku acara yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
Buku Siswa dilengkapi dengan klarifikasi lebih rinci perihal isi dan penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Guru.
Kegiatan pembelajaran yang ada di Buku Siswa, merupakan contoh yang sanggup dipilih guru dalam melakukan pembelajaran. Guru diperlukan bisa berbagi ide-ide kreatif dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Guru atau berbagi ide-ide pembelajaran sendiri.
Pada semester 2 terdapat 4 tema. Tiap tema terdiri atas 3 subtema yang diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari. Kegiatan pada setiap pembelajaran diarahkan untuk mengasah daya nalar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
Tiga subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu. Pada ahad ke-4 diisi dengan kegiatan Proyek dan Literasi ,yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan kemampuan membaca dan rasa cinta membaca kepada siswa.
Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman mencar ilmu bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo Berdiskusi, Ayo Membaca, Ayo Menulis, Ayo Mengamati, Ayo Mencoba, Ayo Berlatih, Ayo Bernyanyi, Ayo Renungkan, dan Kerja Sama dengan Orang Tua.
Buku ini sanggup dipakai oleh orang bau tanah secara berdikari untuk mendukung acara mencar ilmu siswa di rumah.
Di setiap awal subtema, terdapat lembar untuk orang bau tanah yang berjudul Belajar di Rumah. Halaman ini berisi bahan yang akan dipelajari, acara mencar ilmu yang dilakukan anak bersama orang bau tanah di rumah, serta saran semoga anak dan orang bau tanah bisa mencar ilmu dari lingkungan. Orang bau tanah diperlukan berdiskusi dan terlibat dalam acara mencar ilmu siswa. Saran-saran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orang bau tanah dicantumkan juga pada setiap simpulan pembelajaran.
Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan bagi para siswa dan guru untuk melengkapi bahan dari banyak sekali sumber.

Tentang Buku Guru :

Buku ini disusun semoga guru mendapat citra yang terang dan rinci dalammela ksanakan kegiatan pembelajaran. Adapun buku ini berisi sebagai berikut.

Jaringan tema yang memberi citra kepada guru perihal suatu tema yang melingkupi beberapa kompetensi dasar (KD) dan indikator dari banyak sekali mata pelajaran.
Kegiatan pembelajaran tematik terpadu untuk menggambarkan kegiatan pembelajaran yang menyatu dan mengalir.
Pengalaman mencar ilmu yang bermakna untuk membangun sikap dan sikap positif, penguasaan konsep, keterampilan berpikir saintifik, berpikir tingkat tinggi, kemampuan menuntaskan masalah, inkuiri, kreativitas, dan langsung reflektif.
Berbagai teknik evaluasi akseptor didik.
Informasi yang menjadi pola kegiatan remedial dan pengayaan.
Kegiatan interaksi guru dan orang bau tanah yang memperlihatkan kesempatan kepada orang tua, untuk ikut berpartisipasi aktif melalui kegiatan mencar ilmu akseptor didik di rumah.
Petunjuk penggunaan buku akseptor didik.

Kegiatan pembelajaran dalam buku ini, didesain untuk berbagi kompetensi (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) akseptor didik melalui acara yang bervariasi sebagai berikut.

Membuka pelajaran yang menarik perhatian akseptor didik, ibarat membacakan cerita, bertanya jawab, bernyanyi, permainan, demonstrasi, memperlihatkan masalah, dan sebagainya.
Menginformasikan tujuan pembelajaran sehingga akseptor didik, sanggup mengorganisasi informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan).
Memantik pengetahuan akseptor didik yang diperoleh sebelumnya, semoga akseptor didik bisa mengaitkan pengetahuan terdahulu dan yang akan dipelajari.
Pemberian kiprah yang sedikit demi sedikit guna membantu akseptor didik memahami konsep.
Penugasan yang membutuhkan keterampilan tingkat tinggi.
Pemberian kesempatan untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari.
Pemberian umpan balik yang akan menguatkan pemahaman akseptor didik.